قال الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم، إننا في مرحلة التحول من التدريب إلى التنمية المهنية المستدامة والتركيز على تحديد الاحتياجات التدريبية ودراسة أثر البرامج التدريبية، والتأكد من ممارسة المعلمين للمهارات والسلوكيات التى اكتسبوها أثناء التدريب مما يعود بالنفع على الطلاب، وإنطلاقًا من أن المدرسة هى وحدة التطوير يتم تدريب مجموعة من المعلمين، وهم يمثلوا الكتلة الحرجة، ويعودوا إلى مدارسهم، ليصنعوا الفارق ويخلقوا ما يسمى بمجتمع الممارسة؛ لكي تصبح المدرسة مجتمع "المعرفة".
وتابع حجازي: "برنامج المعلمون أولًا، يركز على اكتساب المعلمين للسلوك المهنى للمعلم، والممارسات الحية في التدريس على أرض الواقع، لنتحول إلى التطبيق الفعلي، لاعتبار المعلمون هم أداة التغيير".
وخلال اللقاء، تم عرض إطار العمل لبرنامج التطوير المهني "المعلمون أولًا"، وشرح التنمية المهنية كعملية مستمرة وربط المحتوي باحتياجات المعلمين والطلاب ثم تصميمها لنقل المتعلم المصري من مجرد متلقي سلبي للمعلومة إلى مستخدم شغوف للتعلم، كما تم شرح وتوضيح برنامج التطوير المهني "المعلمون أولًا" ودليل برنامج المدارس المحورية، والذي يتم فى المحافظات الآتية: "القاهرة والإسكندرية والشرقية وكفر الشيخ والمنيا والفيوم".
جاء ذلك خلال لقاء الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بفريق برنامج المعلمون أولًا، بحضور الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد حشيش رئيس الإدارة المركزية لمركز إعداد القيادات التربوية، وعدد من وكلاء المديريات التعليمية؛ لمناقشة الخطوات التنفيذية لبدء المرحلة الثانية لبرنامج "المعلمون أولًا".
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
