أُلغي برنامج زيارة دراسية كان من المقرر أن يشارك فيه نحو 100 من معلمي ومربي الطفولة المبكرة من الولايات المتحدة وإسرائيل إلى مدينة ريجيو إميليا الإيطالية، بعد خلاف بشأن مطالبة المشاركين بالتوقيع على بيان يتضمن مواقف تتعلق بالاحتلال الإسرائيلي لغزة وانتهاكات حقوق الإنسان وحقوق الأطفال في الأراضي المحتلة، وفقًا لتقرير نشره موقع «جويش إنسايدر» الأمريكي.
وكان من المقرر تنظيم الزيارة خلال الفترة من 11 إلى 16 أكتوبر، بهدف التعرف على منهج «ريجيو إميليا» التربوي، الذي يعتمد على التعلم من خلال الاستكشاف والتجربة والتعاون، وتتبناه مؤسسات تعليمية يهودية عدة في الولايات المتحدة.
وينتمي المشاركون إلى مشروع «بارادايم»، وهو شبكة مهنية أمريكية تضم متخصصين في تعليم الطفولة المبكرة، إلا أن البرنامج تعثر على خلفية اعتراضات على مشاركة الوفد وشروط تتعلق بمواقف المشاركين من الحرب وحقوق الإنسان.
اعتراضات على الوفد بسبب مواقفه من إسرائيل
بدأت الأزمة بعدما اعترض أولياء أمور مرتبطون بمنظمة «ريجيو تشيلدرن»، المشرفة على المنهج التربوي، على استقبال الوفد، وسط اتهامات لبعض المشاركين بدعم الجيش الإسرائيلي.
وقالت بيشا كليتنيك، مديرة مدرسة «مانهاتن داي» وإحدى المشاركات اللاتي كن يعتزمن السفر، إن هويات المعلمين وحساباتهم الشخصية والمؤسسية على مواقع التواصل الاجتماعي خضعت للمراجعة، وإن بعض المواقف اعتُبرت مؤشرات على دعم إسرائيل والجيش الإسرائيلي.
وبحسب التقرير، طُلب من المشاركين التوقيع على بيان يتضمن رفض الاحتلال الإسرائيلي لغزة وانتهاكات حقوق الأطفال والإنسان في الأراضي المحتلة، إلى جانب رفض انتهاكات الحقوق في أي مكان بالعالم.
في المقابل، أوضحت المؤسسات التعليمية في ريجيو إميليا أن الوثيقة تأتي ضمن إطار تربوي أوسع يرفض الحرب والتمييز والعسكرة، ويؤكد ضرورة حماية حقوق الإنسان وتعزيز ثقافة الحوار داخل المؤسسات التعليمية.
«ريجيو تشيلدرن»: الالتزام برفض الحرب والعنف شرط للمشاركة
ونقلت صحيفة «غازيتا دي ريجيو» المحلية عن مادالينا تيديشي، رئيسة منظمة «ريجيو تشيلدرن»، تأكيدها أن استقبال المشاركين يرتبط بالتزام واضح برفض العنف والحرب، مشيرة إلى أن الجهة المنظمة طلبت من كل مشارك تقديم تعهد شخصي وصريح بهذا الشأن.
وأكدت المنظمة أن الميثاق التربوي يستهدف تحويل المؤسسات التعليمية إلى مساحات للحوار والاستماع إلى وجهات النظر المختلفة، ومناهضة التمييز على أساس الدين أو الموقع الجغرافي أو غيرهما من أشكال الاختلاف.
ويعكس هذا الموقف رؤية الجهات التعليمية الإيطالية التي تربط العمل التربوي بقيم السلام واحترام حقوق الإنسان، في حين أثارت شروط المشاركة تساؤلات بشأن العلاقة بين الالتزامات الأخلاقية والمواقف السياسية في برامج التبادل الأكاديمي والمهني.
إلغاء البرنامج وسط مخاوف من اتساع الخلاف
وأعلن مشروع «بارادايم» إلغاء الرحلة بصيغتها المقررة، موضحًا أن تحقيق الأهداف التعليمية يتطلب بيئة هادئة ومنفتحة، وهو ما رأى أن الظروف المحيطة بالزيارة لن توفره بالشكل المناسب.
وأعرب المشروع عن أمله في استمرار التواصل مع المؤسسات التعليمية الإيطالية، وإمكانية إعادة تصميم البرنامج مستقبلًا بما يتيح استئناف التعاون وتبادل الخبرات بين المعلمين.
من جانبها، اعتبرت ميليسا ديفيس، مديرة أحد فروع مدرسة يهودية في واشنطن، أن إلغاء الزيارة يمثل خسارة للمعلمين والطلاب الذين كان من المنتظر أن يستفيدوا من التجربة التربوية، وربطت ما حدث بتداعيات تصاعد معاداة السامية عالميًا.
وتسلط الواقعة الضوء على الخلافات المتزايدة بشأن تأثير الحرب في غزة على التبادل الأكاديمي والتربوي، وتطرح تساؤلات حول الحدود الفاصلة بين اشتراط الالتزام بمبادئ حقوق الإنسان ورفض الحرب، وبين الاعتراض على ربط المشاركة المهنية بمواقف سياسية محل خلاف.
كما تعكس القضية صعوبة الفصل بين التعاون التعليمي والتجاذبات السياسية المرتبطة بالحرب، في وقت تتباين فيه وجهات النظر بشأن كيفية التعامل مع قضايا الاحتلال وحقوق الإنسان داخل المؤسسات التعليمية الدولية.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
