أشادت منظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف» بالبرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية في مصر، مؤكدة أن نتائج المراحل الثلاث الأولى أظهرت تقدمًا ملموسًا في مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، وذلك بعد تقييم أكثر من 1.38 مليون طالب وطالبة في جميع محافظات الجمهورية الـ27.
وأعلنت الصفحة الرسمية لرئاسة مجلس الوزراء أن نتائج التقييم تعكس أثر البرنامج في دعم مهارات التعلم الأساسية لدى الأطفال، خاصة في مجالات القراءة والكتابة.
تحسن أكبر بين الطلاب الأقل مستوى
وأوضحت اليونيسف أن أكبر نسب التحسن سُجلت بين الأطفال الذين بدأوا البرنامج من مستويات أدنى في مهارات القراءة والكتابة، معتبرة أن هذه النتائج تعكس قدرة البرنامج على مساعدة الطلاب في تعويض ما فاتهم وتعزيز المهارات الأساسية اللازمة لاستكمال مسيرتهم التعليمية.
وتأتي النتائج بعد تنفيذ المراحل الثلاث الأولى من البرنامج وتقييم أعداد كبيرة من الطلاب على مستوى مختلف المحافظات، بما يوفر مؤشرات واسعة حول مدى تأثير البرنامج على المهارات الأساسية لدى الأطفال.
إطلاق المرحلة الرابعة بالتزامن مع برنامج الرياضيات
وبناءً على النتائج التي تحققت خلال المراحل السابقة، تنطلق المرحلة الرابعة من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، بالتزامن مع إطلاق البرنامج القومي لتنمية مهارات الرياضيات.
وتستهدف الخطوة الجديدة توسيع نطاق برامج دعم مهارات التعلم الأساسية لدى الأطفال، بحيث تشمل إلى جانب القراءة والكتابة مهارات الحساب والرياضيات.
ويأتي ذلك في إطار توجه يستهدف معالجة الفجوات في المهارات الأساسية لدى الطلاب ودعم قدرتهم على مواصلة التعلم بصورة أكثر فاعلية.
اليونيسف: القراءة والكتابة والحساب أساس نجاح الأطفال
وأكدت اليونيسف أن مهارات القراءة والكتابة والحساب تمثل أساسًا ضروريًا لنجاح الأطفال في العملية التعليمية ودعم نموهم وتطورهم.
وشددت المنظمة على مواصلة دعم الأطفال في مصر، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وشركاء البرنامج، بما يسهم في تعزيز مهارات التعلم الأساسية وتحسين النتائج التعليمية.
وتعكس الإشادة بنتائج البرنامج أهمية الاستمرار في تنفيذ المبادرات التي تستهدف رفع مستوى المهارات الأساسية لدى الطلاب، مع توسيع نطاق التقييم والمتابعة لضمان وصول الدعم إلى الفئات الأكثر احتياجًا.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
