انتهت اليوم اختبارات شهر أكتوبر بالمدارس، لتفتح الباب أمام تساؤلات حول مدى قدرة الطلاب والمعلمين على تحقيق التوازن بين التقييمات الشهرية المستمرة وشرح المناهج الدراسية، في ظل متطلبات العام الدراسي 2026-2027، وحرص المدارس على متابعة مستوى التحصيل الدراسي بالتوازي مع الالتزام بالخطة الزمنية للمقررات.
وتأتي الاختبارات الشهرية ضمن منظومة التقييم المستمر التي تستهدف قياس مدى استيعاب الطلاب للدروس، والكشف المبكر عن نقاط الضعف والعمل على معالجتها، بما يطرح تساؤلات حول كيفية الاستفادة من نتائج اختبارات أكتوبر في تحسين الأداء الدراسي، دون التأثير على استكمال شرح المناهج والاستعداد للتقييمات المقبلة.
التقييمات المستمرة تستهدف تثبيت المهارات لدى الطلاب
أكد الدكتور حسن شحاتة، الخبير التربوي وأستاذ المناهج بجامعة عين شمس، أن التقييمات المدرسية تستهدف تثبيت المهارات لدى الطلاب، موضحًا أن الغرض منها لا يقتصر على قياس الدرجات، وإنما يمتد إلى التأكد من اكتساب الطلاب للمهارات والمعارف الأساسية.
وأوضح شحاتة، في تصريحات لـ «أهل مصر»، أن التقييمات ترتبط بتنمية مهارات القراءة والكتابة والحساب والعلوم والمهارات اللغوية والرياضية، مشيرًا إلى أهمية التعاون بين البيت والمدرسة لتحقيق الأهداف التعليمية.
واوضح أن دور أولياء الأمور يتمثل في توجيه أبنائهم أثناء أداء الواجبات المدرسية، وليس القيام بها نيابة عنهم، بما يساعد الطلاب على الاعتماد على أنفسهم واكتساب المهارات المطلوبة بصورة فعلية.
وأشار إلى أن إلمام الأسرة بالأهداف التعليمية التي تعمل المدرسة على تحقيقها يساعدها على دعم العملية التعليمية، ويعزز التكامل بين دور المعلم داخل الفصل ودور الأسرة في متابعة تعلم الأبناء.
وتابع، أن الاختبارات الشهرية، فرصة للطلاب للتعرف على مستوى استيعابهم للمقررات الدراسية، وتحديد الموضوعات التي تحتاج إلى مزيد من المراجعة والتدريب، بدلًا من الانتظار حتى امتحانات نهاية الفصل الدراسي لاكتشاف أوجه القصور.
ولفت إلى أن مراجعة الإجابات والأخطاء التي وقع فيها الطالب، تساعد على تحديد جوانب الضعف ومعالجتها مبكرًا، كما تتيح للمعلم التعرف على الموضوعات التي تحتاج إلى إعادة شرح أو تقديم أمثلة وتدريبات إضافية عليها.
التقييمات المستمرة وشرح المناهج
قال «شحاتة»، إن تنظيم الوقت يمثل أحد التحديات التي تواجه المعلمين خلال العام الدراسي، خاصة مع ضرورة متابعة أداء الطلاب وتصحيح التقييمات ورصد النتائج، بالتوازي مع الالتزام بشرح المقررات الدراسية وفق الخطة الزمنية المحددة.
وأضاف أن تحقيق التوازن يحتاج إلى التخطيط المسبق للحصص الدراسية، وتوزيع الموضوعات بصورة تسمح باستكمال الشرح وإجراء التقييمات، مع الاستفادة من نتائج الاختبارات في تحديد الأجزاء التي تحتاج إلى مزيد من التوضيح.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
