تتجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تعزيز توظيف التكنولوجيا داخل مدارس التعليم الفني والتكنولوجي، من خلال التوسع في توزيع أجهزة التابلت المدرسي على الطلاب المستحقين، في إطار تطوير منظومة التعليم وربط الدراسة بالتطبيقات الرقمية الحديثة.
ومع بدء تسليم أجهزة التابلت لطلاب الصف الأول الثانوي الفني المستهدفين، تبرز أهمية وضع آليات دقيقة لمتابعة الأجهزة وضمان وصولها إلى الطلاب المستحقين، فضلًا عن إحكام الرقابة عليها للحد من ظاهرة بيع الأجهزة أو التصرف فيها بعيدًا عن الغرض التعليمي المخصص لها.
وتعتمد المنظومة الجديدة على مجموعة من الإجراءات الإدارية والتقنية، تبدأ من استلام الأجهزة بمخازن الوزارة، مرورًا بالمديريات والإدارات التعليمية، وصولًا إلى تسليمها للطلاب وتسجيل بيانات كل جهاز والمستفيد منه إلكترونيًا.
من هم الطلاب المستحقون لاستلام التابلت بالتعليم الفني؟
حددت وزارة التربية والتعليم الفئات المستهدفة باستلام أجهزة التابلت من طلاب التعليم الفني والتكنولوجي، لتشمل الطلاب المقيدين ببرامج البكالوريا التكنولوجية بنظامي السنوات الثلاث والسنوات الخمس.
ولا يشمل التوزيع طلاب نظام العمال والخدمات، وفقًا للضوابط المعلنة، كما لا يتم تسليم الأجهزة لطلاب المنازل أو المدارس الخاصة. ويأتي ذلك في إطار تحديد الفئات المستفيدة وفقًا لطبيعة البرامج التعليمية والبنية التكنولوجية المتاحة بالمدارس المستهدفة.
كيف تضمن المدارس الربط التقني بين التابلت والطالب؟
وضعت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الإجراءات لضمان توثيق أجهزة التابلت وربط كل جهاز بالطالب الذي تسلمه، بما يساعد على إحكام الرقابة على عملية التوزيع والمتابعة.
وتتمثل أبرز هذه الإجراءات في:
- تسجيل الرقم التسلسلي IMEI: تتولى وحدة المعلومات بالمدرسة إعداد كشوف بأسماء الطلاب المستلمين للأجهزة، تتضمن الرقم القومي لكل طالب والرقم التسلسلي الخاص بكل جهاز.
- إدخال البيانات إلكترونيًا: يتم تسجيل بيانات الطلاب والأجهزة عبر الموقع الإلكتروني المخصص للمدرسة، بالتنسيق مع قسم الإحصاء بالإدارة التعليمية.
- اعتماد الكشوف رسميًا: يعتمد مدير المدرسة بيانات المستلمين والأرقام المسلسلة للأجهزة لضمان دقة المعلومات.
- توثيق عملية الاستلام: يوقع الطالب وولي الأمر على نموذج موحد يثبت استلام الجهاز، مع احتفاظ المدرسة بأصل النموذج في الملفات المخصصة لذلك.
- تحديد المسؤوليات: تتحمل الجهات التعليمية المعنية مسؤولية متابعة عمليات الاستلام والتوزيع وحفظ المستندات الخاصة بالأجهزة.
وتساعد هذه الإجراءات على إنشاء قاعدة بيانات تربط كل جهاز بمستلمه، بما يسهل تتبعه إداريًا عند حدوث فقد أو تلف أو مخالفة لضوابط الاستخدام.
كيف تحد إجراءات التابلت من بيع الأجهزة خارج المنظومة التعليمية؟
يمثل توثيق الرقم التسلسلي لكل جهاز وربطه ببيانات الطالب إحدى الآليات المهمة للحد من التصرف غير المصرح به في أجهزة التابلت المدرسي.
فوجود بيانات موثقة لكل جهاز، إلى جانب إقرار الاستلام الموقع من الطالب وولي الأمر، يتيح للمدرسة والإدارة التعليمية تحديد المسؤول عن الجهاز والرجوع إلى سجلات التسليم في حالة فقدانه أو تداوله بالمخالفة للتعليمات.
كما أن اعتبار التابلت عهدة شخصية للطالب طوال فترة الدراسة يفرض مسؤولية الحفاظ عليه وعدم التعامل معه باعتباره جهازًا مملوكًا يمكن التصرف فيه دون الرجوع إلى القواعد المنظمة.
ومن شأن هذه الإجراءات تضييق فرص تسرب الأجهزة إلى سوق البيع غير الرسمي، إلا أن فاعليتها ترتبط باستمرار تحديث قواعد البيانات ومراجعة سجلات الأجهزة ومتابعة حالات الفقد والتلف والتحويل بين المدارس.
ما عقوبات فقد أو إتلاف التابلت المدرسي؟
حددت التعليمات المنظمة لاستلام التابلت مسؤولية الطالب وولي الأمر عن الحفاظ على الجهاز ومشتملاته، مع تحميل المستفيد قيمة الجهاز في حالات الفقد أو الإتلاف أو الكسر، وفقًا للضوابط المعتمدة.كما شددت التعليمات الفنية على عدم إجراء أي أعمال صيانة خارج التوكيل المعتمد، لأن الإصلاح لدى جهات غير معتمدة قد يؤدي إلى خروج الجهاز من الضمان وتحمل ولي الأمر تكلفة الإصلاح.
وتبلغ القيمة التقريبية للجهاز نحو 11 ألف جنيه، وفقًا للتعليمات المعلنة للمدارس الفنية، وهو ما يعزز أهمية المحافظة عليه والالتزام بشروط استخدامه.
متى يلتزم طالب التعليم الفني برد التابلت؟
ووفقًا للضوابط المنظمة، يلتزم الطالب برد جهاز التابلت عند النجاح في الصف الثالث الثانوي الفني أو ترك المدرسة لأي سبب، مع تقديم شهادة من التوكيل المعتمد تفيد صلاحية الجهاز ومشتملاته للتشغيل.
ولا يتم استلام الجهاز من الإدارة التعليمية دون استيفاء الشهادة المطلوبة، بما يضمن إعادة الأجهزة الصالحة للاستخدام وإمكانية الاستفادة منها وفق الإجراءات المخزنية المقررة.
التابلت المدرسي خطوة نحو تطوير التعليم الفني والتكنولوجي
وتعكس منظومة توزيع التابلت بمدارس التعليم الفني والتكنولوجي توجهًا نحو تعزيز استخدام الأدوات الرقمية في العملية التعليمية، وربط الطلاب بالتطبيقات التكنولوجية التي تتطلبها طبيعة التخصصات الفنية الحديثة.
وتظل عملية نجاح المنظومة مرتبطة بتكامل ثلاثة محاور رئيسية، هي ضمان وصول الأجهزة إلى مستحقيها، وتوفير قاعدة بيانات دقيقة تربط الأجهزة بالطلاب، وتعزيز الرقابة على الاستخدام والاسترداد والصيانة.
وبذلك لا تقتصر أهمية التابلت على كونه جهازًا إلكترونيًا يستخدمه الطالب داخل المدرسة، بل يمثل عهدة تعليمية تتطلب منظومة متكاملة من المتابعة والتوثيق والمساءلة للحفاظ على المال العام وضمان توجيه الأجهزة إلى أهدافها التعليمية.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
