يجسد الامتحان عملية رهبة نفسية لدى كل طالب وولي أمر، ولكن حدث شرخ لتلك الرهبة مع اختبار كلية الحقوق لجامعة سوهاج، الذي جاء متضمنًا وفاة اللاعب أشرف بن شرقي بفيروس كورونا وتقسيم تركته، مما أثار التساؤلات حول ما إذا كان الامتحان يمكن أن يحتوي على أخطاء أم لا، والسؤال الأكبر الذي طرحه هو هل الاختبار كاذب ومتى يمكن أن نحكم على الاختبار أنه صادق أو كاذب، وستكشف السطور القادمة عن معايير قياس صدق الإمتحان يجب أن يشملها.
صدق الإختبار
أوضحت الدكتورة سوسن إبراهيم أبو العلا، أستاذ مساعد بقسم القياس والتقويم، بكلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة أن أي اختبار تحصيلي يقدم للطالب، يوجد به عددًا من الشروط التي يجب توافرها، وهي تبدأ بخاصية الصدق، وعلى عكس ما يعتقده الناس فإن الاختبار الصادق بأنه الاختبار الذي يقيس ما وضع فعلاً أو حقيقة لقياسه، فالاختبار الصادق هو الذي ينجح في قياس ما وضع من أجله، بمعنى أنه إذا وضع اختبار تحصيلي للصف الرابع الإبتدائي، في مادة الدراسات يجب أن يقيس الاختبار بشكل صادق مدى تحصيل ومذاكرة الطالب للمنهج الخاص بالمادة، وإذا فشل في ذلك يعتبر اختبار غير صادق.
الامتحانات
الغرض من الإختبار
وأكدت شلبي في كتابها' مقدمة في القياس والتقويم'، أن الصدق يتوقف على عاملين، هما الغرض من الاختبار، فمثلاً اختبار الذكاء يجب أن يقيس الذكاء ولا يقيس شئ آخر مع الذكاء، وعلى الفئة إذا كانت فئة الاختبار الطلاب العاديين، فلا يجوز استخدامه مع الطلاب الموهوبين، والصدق صفة نوعية فلا يجوز استخدام الاختبار في غير الغرض المخصص من أجله.
صفة نسبية
وأضافت أستاذ القياس والتقويم، أن الصدق صفة نسبية غير مطلقة فيمكن أن يكون الاختبار متوسط أو منخفض الصدق، ويرتبط الصدق بنتائج الاختبار لا بالاختبار نفسه، ويستطيع التمييز بين اختلافات الصفة التي يقيسها، اي يمكنه التفرقة بين الطالب الضعيف والمتوسط والمتميز في التحصيل إذا كان اختبار تحصيلي.
الامتحانات
عوامل مؤثرة في صدق الإختبار
توجد عوامل مؤثرة في صدق الاختبار وهي:
1- طول الاختبار: كلما زاد طوله زادت درجة شمول الاختبار للمحتوى الذي يقيسه.
2- ثبات الاختبار: معامل الثبات المرتفع يزيد من صدقه.
3- لغة الاختبار: يجب أن تكون لغة سهلة وبعيدة عن التعقيد.
4- غموض الأسئلة وصياغتها: يجب أن تكون سهلة ولا تحتمل إجابتين
5-سهولة الأسئلة أو صعوبتها.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
