حياة كريمة تبدأ المرحلة الثانية بمشروع تطوير قرية الدير جنوب الأقصر

بدأ العمل فى المرحلة الثانية من مشروع تطوير قرية الدير بمركز إسنا جنوب محافظة اﻷقصر ضمن مشروع حياة كريمة، وذلك بالتعاون بين وزارة التضامن الاجتماعي ومحافظة اﻷقصر ومؤسسة هيرميس للتنمية الإجتماعية، والذى يتم تنفيذه تحت رعاية الرئيس عبدالفتاح السيسى لتطوير وتنمية القرى المصرية.

المرحلة الثانية من حياة كريمة

وقام وفد من وزارة التضامن الإجتماعى برئاسة محمد حسين الجبالي وكيل وزارة التضامن الإجتماعى والجهات المسئولة تنفيذ المشروع بتفقد سير العمل في المشروع، حيث صرح محمد حسين الجبالى أن المرحلة الثانية من المشروع تستهدف خدمة أكثر من 2000 نسمة لتشمل إعادة إعمار شاملة لـ64 وحدة سكنية استكمالا لأعمال المرحلة الأولى من المشروع والتي تضمنت خدمة أكثر من 33 ألف نسمة من خلال عمليات إعادة الإعمار وتطوير البنية التحتية وتقديم خدمات طبية ومساعدات اجتماعية.

إعادة إعمار المنازل

وقالت هناء حلمى الرئيس التنفيذى لمؤسسة هيرميس للتنمية الاجتماعية الجهة المسئولة عن تنفيذ المشروع ، أن المرحلة الثانية من المشروع تتضمن عمليات إعادة إعمار شاملة للمنازل التي تعانى من تدهور في حالتها تشمل عمليات إعادة بناء بالأسمنت المسلح ليتكون كل منزل من غرفتين وصالة وحمام، وأضافت أن المرحلة الثانية من المشروع في قرية الدير جاءت بعد الإنتهاء من أعمال المرحلة الأولى والتي شملت أعمال تطوير شامل لكافة المنازل بنجع الفوال أحد النجوع التابعة لقرية الدير.

تم من خلالها إعادة بناء 94 منزل وتطوير شامل للبنية التحتية تضمن أعمال إحلال وتجديد شبكة المياه وإنشاء محطة رفع مياه الصرف الصحى لربها بخط طرد مع محطة الصرف الصحى الرئيسية الجارى تنفيذها بزرنيخ في إطار المشروع القومى حياة كريمة.

وتفقد الوفد أكاديمية العلماء الصغار المشروع التعليمي الذي تم تنفيذه ضمن برنامج تطوير نجع الفوال من أجل إنشاء مدرسة للتعليم المبكر بطريقة المونتيسوري والتي تضم قسم خاص لتعليم الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة وهى الأولى من نوعها بالأقصر التي تسعى لتقديم خدمة تعليمية متكاملة لفئة الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة وقد نجحت في تعليم أكثر من 200 طفل من بينهم 50 طفلا من ذوي الاحتياجات الخاصة من أبناء نجع الفوال والمناطق المجاورة لها ، وقد تضمن المشروع تدريب وتشغيل ما يقرب من ال50 فتاة أصبحوا مؤهلين على تعليم الأطفال في مرحلة التعليم المبكر على تعليم المونتيسوري والتعامل مع الأطفال من ذوى القدرات الخاصة.

الوفد يشيد بالمستوى التعليمى الذى يتم تقديمه للأطفال

وأشاد أعضاء الوفد بالمستوى التعليمى الذى يتم تقديمه للأطفال والانتظام في سير العمل والوسائل التعليمية والخدمات المقدمة داخل الأكاديمية للأطفال في مرحلة التعليم المبكر.