أعلنت الإدارات التعليمية مواعيد عقد التقييم المبدئي والنهائي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026/2027، وذلك وفقًا للقرار الوزاري رقم 151 لسنة 2026، بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الابتدائية.
وتأتي هذه التقييمات في إطار خطة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لقياس مستوى أداء التلاميذ، ومتابعة تطور مهاراتهم التعليمية والسلوكية، من خلال تقييم شامل يعتمد على الأنشطة الفردية والجماعية، والمهام التحريرية والشفهية والمهارية.
مواعيد التقييم المبدئي لأولى وتانية ابتدائي 2026
حددت الإدارة التعليمية الفترة من الثلاثاء 24 نوفمبر وحتى الخميس 26 نوفمبر 2026، لعقد التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي، وفقًا للجدول التالي:اليوم والتاريخ المادة الفترة
الثلاثاء 24 نوفمبر 2026 اللغة العربية الثانية
الثلاثاء 24 نوفمبر 2026 الرياضيات الثالثة
الأربعاء 25 نوفمبر 2026 اللغة الإنجليزية الثانية
الأربعاء 25 نوفمبر 2026 التربية الدينية الثالثة
جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي 2026
كما تقرر عقد التقييم النهائي خلال الفترة من الثلاثاء 29 ديسمبر وحتى الخميس 31 ديسمبر 2026، وفقًا للمواعيد التالية:
اليوم والتاريخ المادة الفترة
الثلاثاء 29 ديسمبر 2026 اللغة العربية الثانية
الأربعاء 30 ديسمبر 2026 الرياضيات الثانية
الأربعاء 30 ديسمبر 2026 اللغة الإنجليزية الثالثة
الخميس 31 ديسمبر 2026 التربية الدينية الثالثة
تفاصيل نظام تقييم تلاميذ أولى وتانية ابتدائي
وأكدت الإدارة التعليمية أن نظام تقييم تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي يعتمد على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي، من خلال مجموعة متنوعة من المهام والأنشطة التي تساعد على تحديد مستوى التلميذ ومدى اكتسابه للمهارات المستهدفة.
وتشمل التقييمات الأنشطة التحريرية والشفهية والمهارية، بما يتيح متابعة قدرات التلاميذ في مختلف المواد الدراسية، مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.
ضوابط تنفيذ تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي
وشددت الإدارة التعليمية على ضرورة الالتزام بتطبيق أحكام القرار الوزاري رقم 151 لسنة 2026، ومراعاة الضوابط المنظمة لعملية التقييم، موضحة أن تنفيذ التقييمات يتم بمعرفة معلم المادة داخل الفصل، وتحت إشراف توجيه الصفوف الأولى والتوجيهات الفنية الأخرى المشاركة.
كما وجهت بضرورة تهيئة التلاميذ نفسيًا وتعليميًا للتعامل مع التقييمات، وتوفير الأجواء المناسبة التي تساعدهم على أداء المهام المطلوبة دون ضغوط.
وأكدت أهمية تحفيز التلاميذ على تحسين مستوياتهم من خلال استخدام أساليب تحفيزية متنوعة، تراعي الفروق الفردية وتشجع على المشاركة والتفاعل وإظهار القدرات المختلفة.
واختتمت الإدارة تعليماتها بالتأكيد على أهمية متابعة تنفيذ التقييمات في المواعيد المحددة، والالتزام بكافة التعليمات المنظمة للعملية التقييمية خلال الفصل الدراسي الأول.
تابعوا آخر أهل مصر على Google News
